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lunes, 7 de mayo de 2018

El Patito feo. Alumnado de 1º y2º de primaria


Publish at Calameo

Una  de las actividades que estamos realizando en el Proyecto Erasmus+ está enmarcada en el conocimiento de cuentos tradicionales. El alumnado de primer ciclo está tarbajando el patito feo y han "escrito" el cuento en inglés 

miércoles, 2 de mayo de 2018

DÍA DEL LIBRO CURSO 2016-17

Con motivo de la celebración del día del libro este curso se lo hemos dedicado a Gloria Fuertes y Rafael Alberti.

Los niños y niñas de 2º

"Para dibujar a un niño" Gloria Fuertes

Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.

Pintarle mucho flequillo,
-que esté comiendo un barquillo-
muchas pecas en la cara,
que se note que es un pillo;
-pillo rima con flequillo
y quiere decir travieso-.

Continuemos el dibujo:
redonda cara de queso.
Como es un niño de moda;
bebe jarabe de soda.
Lleva un pantalón vaquero
con un hermoso agujero;
camiseta americana
y una gorrita de pana.

Las botas de futbolista,
porque chutando es artista.

Se ríe continuamente,
porque es muy inteligente.

Debajo del brazo un cuento,
por eso está tan contento.

Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.

Infantil  de 3/4 y 5 años


LA MAESTRA DE LAS FLORES de Gloria Fuertes

En medio del prado
hay una Escuela,
adonde van las flores
y las abejas.
Amapolas y lirios,
margaritas pequeñas,
campanillas azules
que, con el aire, suenan;
rosas enanas, rosas.
Tulipanes de seda.
En el centro del prado
hay una Escuela
y a ella van las rosas
en Primavera.
En el recreo
cantan las flores
a las ovejas.
En el recreo
saltan las flores
sobre la hierba.
Y si llueve,
se ponen contentas
y crecen camino
de las estrellas.
En el centro del prado
hay una Escuela,
y una mariquita
es la maestra.

1º de Primaria

Mosca y mosquito de Gloria fuertes

Soy una mosca,
me quiero casar
con un mosquito
que sepa volar.

—Soy un mosquito,
me quiero casar
con una mosca
que sepa bailar.

—Soy una mosca
que sabe bailar,
y el violín también sé tocar.

—Ti—ri—ri—rí,
ti—ri—ri—rá;
con mis patitas
yo llevo el compás.

—Soy un mosquito,
ti—ti—ri—rí;
a nadie pico,
y vivo feliz.

4º de Primaria


"Si mi voz muriera en tierra" Rafael Alberti

3º de Primaria


LA ESCUELA EN EL FONDO DEL MAR. Gloria Fuertes.

Hay un colegio
en el fondo del mar,
y allí los bonitos
bajan a estudiar.
Y el que más escribe
es el calamar,
y el que menos sabe
no sabe la “a”.
A dar la lección
“ Pez Espada “ va,
lleva su puntero
para señalar:
“Con olas y barcas,
el Norte del mar,
y limita al Este
con playas sin par…”

Y después, muy serios,
todos a rezar:
Pupitre de perlas,
bancos de coral,
encerado verde
y tiza de sal.

Muchos pececitos
ríen al sumar.
Y el buzo a los peces
bajaba a asustar
con su cara blanca
dentro de un cristal.


6º de primaria


Parejas de Gloria fuertes

Cada abeja con su pareja.
Cada pato con su pata.
Cada loco con su tema.
Cada tomo con su tapa.
Cada tipo con su tipa.
Cada pito con su flauta.
Cada foco con su foca.
Cada plato con su taza.
Cada río con su ría.
Cada gato con su gata.
Cada lluvia con su nube.
Cada nube con su agua.
Cada niño con su niña.
Cada piñón con su piña.
Cada noche con su alba.

Todo el alumnado del Centro ha participado interpretando una poesía de los autores. os dejamos una muestra para que disfrutéis con nuestros artistas

viernes, 5 de febrero de 2016

TERTULIAS LITERARIAS

Como en años anteriores estamos trabajando las tertulias literarias dialógicas con las familias.
Nos reunimos los lunes ,quincenalmente, en la biblioteca del centro a las 17 horas. En el grupo estamos madres, maestros y maestras con un objetivo en común hablar, comentar, debatir, reflexionar,...  sobre una lectura elegida entre todos y todas.
Hemos empezado con "El viejo y el mar" de Ernest Heminway, en general nos ha gustado el libro, nos parece que está muy bien escrito y su lectura  nos ha hecho evocar sentimientos como la soledad, la perseverancia, la amistad,...
El debate se centró sobre las personas ancianas, su necesidad de compañía y de que se les tenga en cuenta.
En el siguiente enlace encontrarás las razones por las que nos gustan las Tertulias, visita esta página y no te lo pienses más: ¡¡¡PARTICIPA, contamos contigo!!!


http://prezi.com/6hqapj0_wriu/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share


Para la próxima tertulia, que será el 8 de febrero a las 17:00 en la biblioteca vamos a trabajar con "La Gitanilla" de Miguel de Cervantes.
¡¡¡Anímate y vente!!!

FAMILIAS LECTORAS

    Desde el centro queremos animar a las familias a mejorar y fomentar el hábito de la lectura y con esto desarrollar la comprensión lectora, la capacidad de reflexión, extraer ideas, potenciar el espíritu crítico, puesta en común, etc.
    Por otra parte pretendemos que el alumnado tome la lectura como un hábito, pero no como algo impuesto y que se debe hacer de forma obligatoria guste o no guste, sino todo lo contrario, pretendemos que la lectura se convierta en un momento de disfrute y en un momento de convivencia familiar.
    Contextualizando el programa de familias lectoras a nuestro centro debemos destacar que contamos con una implicación de las familias en el proceso de formación y enseñanza-aprendizaje de los alumnos y alumnas bastante importante, por ello pensamos que debemos aprovechar este aspecto para desarrollar este programa.

OBJETIVOS


  • Dinamizar la colaboración entre las familias y el centro educativo para mejorar la comprensión lectora del alumnado, desarrollar su hábito lector y mejorar su competencia lingüística.

  • Mejorar el contacto entre las familias y el centro en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Animar a los padres y madres a desarrollar actividades de lectura dentro del hogar.

  • Prestigiar y apreciar el libro y su lectura como una actividad valiosa y digna de reconocimiento público.

  • Es obvio y evidente que el objetivo prioritario del programa es que las familias se animen e inculquen en sus hijos e hijas el gusto y afición por el libro, a mejorar su comprensión lectora y a afianzar el hábito de la lectura.
    Por lo tanto los objetivos que se pretenden alcanzar con este programa son:
    - Orientar a las familias en la mejora del hábito lector y de la comprensión lectora de sus hijos e hijas.
    - Involucrar a las familias en el Proyecto lector del centro, posibilitando herramientas que permitan recoger sus aportaciones.
    - Contribuir a fomentar el aprecio por el libro y a considerar la lectura como una actividad valiosa y digna.
    - Animar a padres, madres y otros familiares a desarrollar, en colaboración con el centro, actividades de lectura dentro del ámbito del hogar.
    - Crear espacios de intercambio y contacto entre las familias y el centro en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    - Contribuir a crear lectores de textos diversos, a promover actitudes críticas y reflexivas y a la difusión de la cultura.


En relación al centro educativo:


  • Ofrecer al profesorado pautas, herramientas y recursos para orientar a las familias en las tareas de animación a la lectura y de fomento del hábito lector.
  • Mejorar el contacto entre las familias y el centro en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En relación a la promoción cultural:

  • Contribuir a prestigiar y apreciar el libro como objeto y a considerar la lectura como una actividad valiosa y digna de ser reconocida públicamente.
  • Contribuir a crear lectores de textos diversos, a promover actitudes críticas y reflexivas y a la difusión de la cultura.


ACTIVIDADES

  • TERTULIAS LITERARIAS
  • MALETA VIAJERA
  • CUENTACUENTOS
  • APERTURA DE LA BIBLIOTECA para la comunidad educativa.

Os dejamos estos enlaces que os ayudaran a fomentar el gusto por la lectura


Escuela de familias de la Junta de Andalucía

Consejería de Educación-Padres y madres


Es una presentación del programa de familias lectoras:
http://prezi.com/1uuxmmu43xy8/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share






jueves, 21 de enero de 2016

CREATIVIDAD LITERARIA

 CURSO 2015-16        CREATIVIDAD LITERARIA

Este curso vamos a realizar el programa de Creatividad Literaria con todo el alumnado del Centro. Hemos ampliado la participación ya que consideramos que es una actividad muy interesante para todos.
Puedes ver el contenido en la página principal http://colegiodonablanca.blogspot.com.es/

jueves, 14 de mayo de 2015

TALLER DE CREATIVIDAD LITERARIA: ACABAR CON EL QUIJOTE

     Que nadie se asuste porque lo que hemos pretendido con esta actividad no es terminar con el inmortal libro cervantino -sería imposible, por otra parte-, sino utilizarlo para darle la vuelta con propuestas tales como situar en la actualidad aventuras quijotescas o imaginar qué pasaría si Alonso Quijano viajara hasta el 2015. Han participado en este reto casi la totalidad de alumnos del colegio, ha sido divertidísimo y es, por cierto, la propuesta que cierra el Programa de Creatividad Literaria. Como dicen en los programas de la tele: el curso que viene, más. Y seguro que también mejor. 
Uno de los trabajos expuestos tras la actividad en el aula

El alumnado de 4ª  hizo su versión particular de la aventura de los rebaños
 

lunes, 13 de abril de 2015

LA AVENTURA DE LOS MOLINOS: CURIOSA VERSIÓN
     Seguimos buscando versiones curiosas de Don Quijote, y hemos dado con esta, centrada en la aventura de los molinos. Es sencilla y un poco infantil, pero tierna y bastante simpática. Que la disfrutéis.